sábado, 27 de junio de 2020

VERANO 2020. RECOMENDACIONES DE TRABAJO PARA 1º DE PRIMARIA



Hola familias:

Vídeo mensaje para las familias

Para este verano os paso una lista de ideas de trabajo en inglés. Antes de nada recomiendo a los niños que se familiaricen, si no lo han hecho ya, con el uso de la web de Macmillan y si tenéis instalado Navio, también. Estas ideas sirven para el verano y también nos van a servir para todo el curso que viene.
Aquí abajo os dejo los contenidos del libro que hemos dado este año. Esta imagen está tomada del libro Tiger Tales, que es con el que trabajamos en la web Macmillan, con ususario y contraseña.

En Google escribís: Macmillan Tiger
Os tiene que salir una página para poner usuario y contraseña.
 En username se escribe: susanapa
en password se escribe: primeros2019

Nuestro libro de texto, de papel, de este año y del que viene, se llama New Tiger. Es muy parecido a este, solo que trabajan con una aplicación: Navio que hay que descargar, en vez de con una dirección web. Trabajar con Navio requiere que el ordenador o la tablet, y también la señal de intenet, sea buena, y aún así, se trabaja más lento que con la web. Es por eso por lo que en clase, suelo trabajar con la web y no con Navio.
Estos contenidos, que están en la segunda página de vuestro libro de papel (el rojo: Pupil's Book), os sirven de guía para ver qué palabras y frases de vocabulario hemos aprendido.

Os dejo un enlace con un mensaje para los niños. Las instrucciones que he escrito a continuación están dirigidas a ellos. Están escritas en primera persona. La idea es que las lean ellos. Así practican lectura y comprensión lectora también, y van entrenando para que en segundo curso lleguen a ser más independientes y lleguen a funcionar ellos solos con el blog.

Vídeo mensaje para los niños


 Vocabulario que hemos aprendido en cada tema 

 Algo sencillo


1. Juego en la web de Macmillan con la Vocab App.

2.  Miro en el menú del blog y busco donde pone "visita webs en inglés". Pinchando ahí puedo encontrar webs de inglés para jugar y aprender. También puedo ir al blog de inglés de infantil para ver canciones divertidas y otras ideas.

3. En la libreta de inglés hago:

 Look,say, copy, cover, write and check.

(Esto es una técnica para aprender vocabulario: Miro la palabra, la digo, la copio, la tapo, la intento escribir sin mirar y compruebo si la he hecho bien).

4. Palabras que puedo escribir además de las de la Vocab App son:

 Los nombres de los colores
 los días de la semana
 los meses del año
 los números cardinales (one, two, three..)
 los números ordinales (first, second, third...)

Para ver cómo se escriben estas palabras miro en el menú de la derecha del blog y busco el título de lo que quiero.

Un título es donde dice "números/numbers"  "colores/colours"   "días de la semana/days of the week".

5. Juego con las palabras, me invento un gesto para cada una y juego con alguien a adivinar qué estoy diciendo con mímica. También puedo decir la palabra y quien la escuche tiene que hacer el gesto correspondiente, si no lo hace bien, pierde.

6. Escucho las canciones que se llaman Tiger Word Chant de cada tema y las bailo, me las aprendo, hago un gesto para cada palabra, le enseño el baile y qué tiene que decir a alguien de casa.

Las canciones están en estas páginas del Pupil's book:

Tema 1  school: página 7
Tema 2 body página 17
Tema 3 family: página 29
Tema 4 food: página 39
Tema 5 animals: página 51
Tema 6 toys: página 61

Hay otras canciones en la web donde pone "Songs", que es el cuadro naranja con el símbolo de nota musical.

Para volver a hacer ejercicios con estas canciones de "Songs", en las que escucho una palabra y veo si soy capaz de saber cuál es, voy a estas páginas del Activity Book:

Tema 1  Can I have this pen, please? : página 7

Tema 2 I've got a head: página 15

Tema 3 Have you got Tiger? : página 25

Tema 4 I don't like sausages : página 33

Tema 5 Can you help me, please? : página 43

Tema 6 Where's my skateboard? : página 51

Hay más canciones. Miro estas páginas para escucharlas, aprendérmelas y cantarlas. Luego puedo hacer ejercicios con ellas en la web.

                 Pupil's Book                                                            Activity Book

Tema 1 I draw at school:   página 13 ....................................... página 9

Tema 2  I listen with my ears:  página 23................................. página 17

Tema 3 Some families are big: página 35..................................página 28

Tema 4 Bananas are fruit: página 45.........................................página 35

Tema 5 A frog can jump: página 57.........................................página 45

Tema 6 Materials are fantastic : página 67...............................página 54


7.  Hago un libro de vocabulario, como un diccionario, con todas las palabras que pueda.
Escribo las palabras con letras bonitas y hago un dibujo que coloreo para que quede muy chulo.

8.  En una hoja hago 6 dibujos de palabras que sé en inglés. Pueden ser alimentos, animales, personas de mi familia, cosas del cole, lo que yo quiera. Puedo mezclarlos, es decir: dibujo 2 alimentos, 2 cosas del cole y 2 animales, o hago solo animales, por ejemplo.

 Los recorto y los pego en otra hoja que voy a decorar muy chula.

 Tengo que buscar cómo se escriben esas cosas y copio los nombres junto a cada dibujo. Así me sale un cartel muy chulo que puedo poner en una pared y cuando viene alguien a casa le enseño a decir esas palabras.

También puedo regalar este cartel a alguien. Lo puedo decorar con pegatinas y con puntos, rayas pequeñas, nubes o lo que se me ocurra con rotulador.

 MUY IMPORTANTE:  se tienen que ver bien las palabras y dibujos, no puedo hacer muchas decoraciones grandes de colorines porque entonces no se entiende bien.

9. Juego con las tarjetas que recortamos del final del libro.

 Están en la funda de plástico.
Pongo las tarjetas boca abajo y juego a adivinar dónde está cada una.
Tengo que saber decir la palabra. Puedo fabricar un juego de buscar parejas ( se llama "Find the pair" en inglés).
Para eso hago yo dibujos y tengo que encontrar mi dibujo y el del libro.
También puedo escribir el nombre en una tarjeta y tengo que encontrar el dibujo y el nombre.
 Muy importante: tengo que saber decir bien los nombres de cada cosa.
 Para saber si lo estoy diciendo bien, tengo que escucharlo en la web de Macmillan.

10.  Hay algunas páginas de tarjetas que hemos dejado este curso sin recortar. Las recorto yo para jugar con ellas. Cuando termino de jugar las guardo en la funda de plástico para que no se pierdan.

11. Si tengo páginas del diccionario del libro rojo que no he escrito, las escribo. Se llama "Picture dictionary" y son las páginas 88 89 y 90.

Algo más difícil

1.  Mira las canciones en la web donde pone "Songs", que es el cuadro naranja con el símbolo de nota musical.

Para volver a hacer ejercicios con estas canciones de "Songs", voy a estas páginas del Activity Book:

Tema 1  Can I have this pen, please? : página 8

Tema 2 I've got a head: página 16

Tema 3 Have you got Tiger? : página 26

Tema 4 I don't like sausages : página 34

Tema 5 Can you help me, please? : página 44

Tema 6 Where's my skateboard? : página 52


Con estas páginas puedo practicar preguntas en las que en vez de decir la palabra que hay en el dibujo, digo otra, así hago una frase diferente.

- Hay más canciones. Miro estas páginas para escucharlas, aprendérmelas y cantarlas. Luego puedo hacer ejercicios con ellas en la web.

                 Pupil's Book                                                            Activity Book

Tema 1 I draw at school:   página 13 ....................................... página 10 y 11

Tema 2  I listen with my ears:  página 23................................. página 18

Tema 3 Some families are big: página 35..................................página 29

Tema 4 Bananas are fruit: página 45.........................................página 37

Tema 5 A frog can jump: página 57.........................................página 46 y 47

Tema 6 Materials are fantastic : página 67...............................página 55

2. Miro las palabras del vocabulario y hago una frase con cada una.

Puedo hacer una libreta diccionario en la que escribo la palabra con letras bonitas.

Luego me invento una frase y hago un dibujo superchulo bien coloreado de esa frase que he escrito.

3. Le pido a alguien de mi familia que me grabe un  vídeo en el que hago con un baile que yo me invento para las canciones de inglés.

Las canciones pueden ser de Tiger Word Chant o las otras que están en las páginas del libro rojo o blanco.

Tengo que aprenderme bien la canción, cantarla yo y bailar al mismo tiempo.

Puedo bailar solo yo o también alguien de mi familia que se anime a hacerlo conmigo.

Puedo decirle a alguien que me enseñe a mandar el vídeo a la seño Susana.

Este es el correo electrónico de la seño Susana:

susanaparrasingles@gmail.com


4. Con las tarjetas que tengo en la funda de plástico juego a representar un cuento del libro de Tiger.

Los cuentos están en el cuadro verde donde dice "storyteller". También están en Navio.

Para hacerlo bien tengo que escuchar primero el cuento y aprender qué frases dicen para luego decirlas yo.


Fichas de trabajo para imprimir

En este enlace tenéis acceso a una carpeta con fichas para imprimir. Hay de todos los temas, son para leer y escribir. No tienen audio.

Fichas de trabajo para 1º de inglés

¡Muy feliz verano a todos! Un gran abrazo. 


sábado, 13 de junio de 2020

Semana del 15 al 21 de junio

Unit 6: The Missing Skateboard

Con esta semana terminamos este tema, del que hemos aprendido lo más esencial. El curso que viene profundizaremos más. Esta semana terminamos también las clases de este año escolar. Próximamente publicaré algunas recomendaciones para verano. Os haré llegar el enlace cuando esté listo. ¡Ánimo con la normalidad que nos toca vivir estos días!

1. Esta semana vamos a ver los materiales de los que están hechas las cosas y los juguetes. 
Empieza recordando el vocabulario de este tema. Canta la canción de Tiger's word chant que está en el libro digital de la web de Macmillan Tiger, en la página 61. También está en este enlace:

Canción del vocabulario. Tema 6. Página 61 del libro rojo: Tiger's word chant

También puedes ir a la sección de vocabulario (que se llama "Vocab App") en la web de Macmillan y jugar a alguno de los juegos de vocabulario.

Mira la página 68 del Pupil's Book. La semana pasada pusiste pegatinas, ahora vas a poner números. Si ya los pusiste, pues nada,  ¡lo tienes hecho!

 Dice: "Listen, number and repeat"

Ve a la web de Macmillan (recuerda que tienes que poner "susanapa" "primeros2019" donde dice "username" y "password"). Escucha las palabras y escribe en tu libro,  dentro del cuadrado, el número que dicen para cada juguete. 

2. Ve a la página 90 del libro rojo (Pupil's Book) y escribe los nombres de las palabras del vocabulario. Mira cómo se escriben en la "Vocab App" de la web Macmillan. Comprueba que no te has comido ninguna letra o has puesto alguna equivocada. 

Canta la canción Where's my skateboard? que puedes encontar en "Songs" ( el cuadro naranja con el símbolo de la nota musical). También puedes ir a la página 64 del Pupil's Book y pinchar en la actividad 7, donde está la canción.


3. Mira este vídeo de Susana donde te enseña juguetes que tiene en casa y te dice de qué están hechos.

Susana shows toys and what are they made of.


 Mira en el libro digital la página 66 y 67 del Pupil's Book. Recuerda que para ver el libro digital tienes que ir a la web Macmillan Tiger y poner "susanapa" "primeros2019" donde dice "username" y "password".

Página 66. Mira el vocabulario de materiales del ejercicio 11. Escucha la historia de Ping y Pong del ejercicio 12. 

Página 67. Escucha la canción "Materials are fantastic". Escucha los juguetes y materiales que dicen, señálalos.

Haz la página 67 de tu libro mientras escuchas la canción. 

Recuerda lo que significan estas palabras:
listen = escucha
say = di
match = une con una línea o flecha
sing = canta
point = señala
repeat = repite
look = mira
toys = juguetes
places = lugares

4. Ahora escucha de nuevo la canción de antes: "Materials are fastastic" y haz la página 54 del Activity Book mientras la escuchas. 



5. Haz dibujos en tu cuaderno de inglés de algunos de tus juguetes. Escribe una frase para cada dibujo. Si no sabes hacer una frase, escribe el nombre del juguete en inglés. 

Frases que puedes hacer:
This is a board game.
This is a ...
I have got a board game.
I have got a ...

Si tienes más de uno, escribe el número. Fíjate cómo se escriben los números en este vídeo:

Números escritos en inglés. Del 1 al 100

Así puedes hacer frases como esta:

I have got seven board games.



viernes, 5 de junio de 2020

Semana del 8 al 14 de junio

Unit 6: The Missing Skateboard

1. Repasa de nuevo el  vocabulario del tema con la canción de la página 61 del libro rojo. Las instrucciones son: "Listen, point and say" (= escucha, señala y di la palabra).
La he grabado, tienes el enlace aquí abajo.

Canción del vocabulario. Tema 6. Página 61 del libro rojo: Tiger's word chant


Ve a la página 68 del libro rojo o Pupil's Book. 
Pon las pegatinas con los nombres del vocabulario y copia debajo el nombre de cada juguete. 
Las pegatinas están al final del libro. 


2. Recuerda las canciones de "On in under" pinchando en estos enlaces. 



Ve a la página 51 del libro blanco o Activity Book. Tienes que escuchar la canción "Where's my skateboard?"  

Para escucharla, recuerda que tienes que ir al libro digital. Para eso, pones "Macmillan Tiger" en Google. Luego tienes que poner un usuario y contraseña. Son estos:
username: susanapa
password: primeros2019

Busca la página 51 del Activity Book en el libro digital para escuchar la canción. 

Mientras la escuchas, mira en la página 51 de tu libro de papel y haz un círculo al nombre del juguete que escuches en la canción y que también está dibujado. 

Cuando termines, puedes hacer también la actividad en el libro digital. En la pantalla, tienes que elegir un nombre y comprobar al final si lo has puesto todos bien.

3. Escucha a teacher Susana decir dónde están los juguetes de Sue y Jay.  

Teacher Susana dice dónde están los juguetes de Sue y Jay

Ahora pon tú dónde están los juguetes en la página 52 de tu libro blanco o Activity Book. 

sábado, 30 de mayo de 2020

Semana del 1 al 7 de junio

Unit 6: The Missing Skateboard

1.  Cantamos la canción del vocabulario de este tema. Para eso nos vamos a la actividad 2 de la página 61 del libro rojo de inglés o Pupil's Book. Escucha la canción mientras miras los dibujos o pegatinas de la página 61.

Te recuerdo que para escuchar la canción vas a Google y pones: Macmillan Tiger
Tiene que salirte una página en la que te pida un usuario (username) y una contraseña. Tienes que poner esto:

username: susanapa
password: primeros2019

2. Vamos a ver un vídeo con estas palabras: 

Where?    on     in   under   by

Presta atención para descubrir qué significan. Mira estos dos vídeos con estas palabras. Pincha en cada enlace que tienes aquí debajo.

Canción On in under by Where is the Spider?

Canción Where is it?


3. Vamos a ver lo que le pasa a Sue, Jay y Tiger en la historia de este tema.
En la historia hacen preguntas con Where y salen las palabras que hemos visto en los vídeos de antes.
Pincha en el enlace de aquí abajo. Mira y escucha con atención.

Story: The Missing Skateboard

4. Haz las actividades de la página 64 del libro rojo. Para escuchar los audios donde pone Listen tienes que ir a la web de Macmillan que has usado antes; la de la contraseña. Buscas la página 64 y pinchas sobre cada actividad.

Recuerda lo que significan estas palabras:
listen = escucha
say = di
match = une
toys = juguetes
places = lugares
sing = canta
draw = dibuja

5. Ahora haz la página 50 del libro blanco o Activity Book. Esta página también la puedes hacer en la web de Macmillan Tiger.

Recuerda lo que significan estas palabras:
look = mira
read = lee
write = escribe

6. Si no hiciste la portada del tema 6 en tu cuaderno, la puedes hacer hoy. Si la hiciste y quieres añadir más dibujos de juguetes, adelante.

¡Muchos besos y ánimo!

Where is it? on in under de Maple Leaf Learning

On in under. Where is it?

Canción con "where is it?" y "on, in, under".

Where is it? #2 (school) de Maple Leaf Learning

On in under. Where is it? School


Versión de "Where is it?" con objetos del colegio.

Where?(in, on, under) de English Singsing


On in under


Preguntas y respuestas de dónde están los objetos.


In On Under Song de English Vitamin Bubbles


On in under


Canción con estas preposiciones en frases que se pueden ver escritas.


On In Under Song For Kids de Dream English


On In Under

Mat canta on in under con frases.


viernes, 22 de mayo de 2020

Semana del 25 al 31 de mayo

Tema 6: The missing skateboard

Empezamos todos este tema, los que no habéis terminado el tema de animales no importa, volveremos a repasar el curso que viene.

Si queréis ver los contenidos de este tema, id a la etiqueta "Tema 6". Están ahí. 
Este tema va de juguetes (toys) y de algunos materiales de los que están hechos. Vamos a recordar cómo se pregunta dónde está algo y vamos a aprender algunas palabras que nos dicen dónde están las cosas por las que preguntamos. 

1. Empezamos por la página 61 del libro rojo o Pupil's Book y hacemos el ejercicio 1 y 2 en la web de Macmillan Tiger.

Recuerdo que ponemos en Google: Macmillan Tiger y nos piden usuario y contraseña. Son estas:

username: susanapa
password: primeros2019

 El ejercicio 3 lo hacemos en el libro pegando las pegatinas.


2. Vuelve a mirar el ejercicio 1 del libro rojo, en la página 61.

Mira las fotos de los juguetes,  escucha atentamente qué es cada cosa y repite el nombre.

Canta otra vez la canción del ejercicio 2 de la misma página.  

Hacemos la página 49 del libro blanco o Activity Book. La hacemos primero en el libro y luego en la web.

3. Hacer una portada del tema 6 en la libreta de inglés.

Se pone:   6 The Missing Skateboard
y hacen un dibujo de un monopatín.

A los que les guste mucho dibujar, además del monopatín, pueden hacer dibujos de juguetes, los que ellos quieran.




Tema 6: contenidos

Tema 6: The Missing Skateboard  (El monopatín perdido)


Tema sobre juguetes y de los materiales de los que están hechos. 

Vocabulario:

car - coche        doll - muñeca          bike - bicieta         scooter - patinete    

skateboard - monopatín      kite - cometa        board game - juego de mesa

computer game - videojuego


Materiales:

wood - madera        plastic - plástico        metal - metal      paper - papel 


Frases: 

Where's my ...?   ¿Dónde está mi...?   

Is it in/on/under  the (table)?    ¿Está dentro/encima/debajo  de la (mesa... u otro lugar)?

Yes, it is. / No, it isn't        Sí/No

The (car) is in/on/under the (book).   El (coche... u otro juguete) está dentro/encima/debajo del (libro... u otro objeto).

My (pencil) is made of (wood).   Mi (lápiz... u otro objeto) está hecho de (madera... u otro material). 

In the holidays I play with my (bike).  En las vacaciones juego con mi (bicicleta...  u otro juguete).